城乾中学校だより概要版　令和8年8月学校通信第5号

各学級で選ばれた代表弁士による学年弁論大会が、7月13日に行われました。各学年の代表として登壇した生徒たちは、自分自身の経験や日頃感じていること、社会への思いなどをテーマに据え、堂々とした態度で発表しました。どの弁士も、自分の考えや意見をわかりやすく伝えようと工夫し、真剣な表情で聴衆に語りかける姿が印象的でした。中学生にとって、大勢の人の前で自分の考えを発表することは大きな緊張を伴います。しかし、その緊張を乗り越えるために何度も練習を重ね、本番に臨んだ経験は、生徒たちにとって大きな財産となったことでしょう。また、弁論は単なる発表活動ではありません。何を伝えたいのかという課題を設定し、自分の体験やさまざまな資料から情報を集め、それらを整理して説得力のある文章にまとめ、発表するという探究的な学びの過程が含まれています。今回の大会は、生徒一人一人の成長が感じられる貴重な機会となりました。

7月15日「トライやる・ウィーク体験発表会」が開催されました。単なる職場体験活動にとどまらず、生徒一人一人が事前に自らの「探究課題」を設定し、その課題意識をもって5日間の体験に臨みました。本物の職場や地域社会の中での体験に、自分なりの問いや目的を重ねることで、生徒たちの学びはより深く、より主体的なものへと進化しました。

発表会では、学びを整理し表現する場として、「ステージ発表」と「ポスター発表」の二つの形式を実施しました。ステージ発表では、スライドを活用しながら全体に向けて分かりやすく伝える力を育みました。一方、今年度新たに取り入れたポスター発表では、小グループでの対話を中心に進められ、発表者と聞き手の距離が近いことから、質問や感想が自然に飛び交う活発な交流が生まれました。特にポスター発表では、「発表する人」と「聞くだけの人」という関係ではなく、その場にいる全員が対話に参加しながら学びを深める姿が見られました。生徒たちは、自分の考えを説明するだけでなく、聞き手からの問いかけによって新たな気付きを得たり、自らの学びを再確認したりすることができました。一方通行型のステージ発表で培われるプレゼンテーション力と、双方向型のポスター発表で育まれる対話力。それぞれの良さを生かした発表の場は、生徒たちの相手意識や目的意識を高め、探究的な学びへの意欲をさらに向上させる機会となりました。今回の発表会は、生徒たちが体験で得た学びを共有するとともに、自らの成長を実感する機会となりました。

このたび、休日における部活動の地域展開（姫カツ）が実施されることに伴い、市内すべての中学校における平日部活動の終了時刻を「午後5時まで」とする取り組みを行うことになりました。これにより放課後の生徒の活動時間の確保の観点から、1日の時程を変更いたします。