教育目標

未来を拓く　人間力に満ちた生徒の育成

 未来を拓く　人間力に満ちた生徒

「新しい時代に必要な資質・能力を身につけ、社会の形成者として、自分らしい生き方で未来に挑戦する力」を人間力と定義する。

• 灘中学校ならではの、活力ある教育活動を展開する。
  灘が動けば姫路が動く　灘が動けば世界が動く
• 平和で民主的な社会の形成者として、生徒一人一人の自己実現をめざす。
  自分らしさと他者の自分らしさを大切にできる生徒
• 全教職員が協働して教育実践に取り組むとともに、地域に開かれた学校づくりをめざす。
  伸びる教職員　伸びる生徒　伸びる地域社会

• 徳・知・体の調和のとれた生徒を育成する。
• 人・自然・社会との関わりを通し、生徒の人間関係力を向上させる。
• 自由・平和・民主の意味を理解し、真理を希求する生徒を育成する。 
  

「自他ともに大切にしながら、自分らしい生き方で、社会を形成する力」を人間関係力と定義する。

道徳的な判断力、実践意欲などを高めるための授業づくり 

• いじめを許さない学校風土の醸成
• 自己存在感の涵養、共感的人間関係の育成、自己決定の場の設定

• 校内支援委員会の充実
• ユニバーサルデザインの授業づくり

• 生きて働く知識・技能を身につける
• 未知の状況にも対応できる思考力・判断力・表現力等の育成
• 学びを人生や社会に生かそうとする学びに向かう力・人間性の涵養
• 授業づくりの一人一改善

• 共通の教育目標　豊かな心・確かな学力・健やかな体・灘を愛する心」
• 共通の教育実践「み（身だしなみ）・そ（掃除）・あ（挨拶）・じ（時間）」
• 4小と協働して取り組む「灘学」、「Noゲーム！家族団らんウィーク」 

• 生徒一人一人が自主的に活動する学級集団づくり
• 生徒会活動や学校行事、地域行事への積極的な参加 

• 生徒の自発的、自主的な活動としての捉え
• 学習意欲の向上、責任感、連帯感の涵養
• ノー部活デーの完全実施 

• 生徒と向き合う時間の確保
• 一人一提案による改善の推進や定時退勤日の実施